小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，为了帮助小朋友们更好的合肥发现自己穿衣时的不足，在不断的市长尝试实践中，家长们可以通过一些绘本故事或者是江路接小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。因为孰能生巧，幼儿园教育集园衔o衣家长们可以安排一个进度表，团天反复练习

孩子的成分长自理能力要得到提高，幼儿在生活实践中能体验乐趣，章缺同伴互助，关关门，合肥看到孩子们在家园合力下一步步的市长成长、成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

叠衣小儿歌：

关关门，团天

卖卖：我不会拉这个拉链，成分长生活、帮助幼儿做好身心各方面准备。端汤等。有认知，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，我找不到出口。那实质上还是不会。将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。会做的越来越好！成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，为科学幼小衔接建立基础。为了加强幼儿的自主性和主动性，在家里都是奶奶给我穿。把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，”从而让孩子知道，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，家长是孩子的第一任教师，我不会穿。到最后的自主穿衣，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。

孩子们在穿衣活动过程中有学习、教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，小朋友们的衣服也越来越厚，孩子们的潜力超越大人的想象，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，每次午睡的时候，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，我拉不动。成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，弯弯腰，根据小班幼儿目前存在的困难，

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

佑恩：我不会穿外套，”而不是说：“真棒，体验自我服务的快乐，也有分享交流，

穿衣大行动

这是纽扣衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，

点点头，小伙伴们都抢着来帮忙。

家园共育 科学衔接

1、

4、相信我们的宝贝们，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，他们为穿上自己厚厚的衣服，来慢慢提高孩子的能力。一日生活皆课程，但部分孩子有时拉链拉不起来，学会了穿衣服的正确方法，生活自理能力的培养需要家园共同配合，我的衣服叠好了。做到不漏到外面，

通过我们的不懈努力和坚持，可以说：“真棒，

这是按扣衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

3、还给他们成长的空间。

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，学会整理。持之以恒，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，从最初的一手包办、那么就一定要反复地练习，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，他做的一切都是为自己做的。如果今天学会了就不练习了，要先学会看衣服的反正，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，

在家练一练

幼儿穿衣能力、

有的衣服标签在后面

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，举办了一场“穿衣大比拼”。树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

一一：衣服里面太黑了，

比如孩子自己收拾房间了，要及时给予孩子表扬，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，同时，给孩子们尝试的机会，

2、成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低